Читайте так же: - Адаптация первоклассника к школьному обучению - Ваш ребенок скоро пойдет в первый класс? Проверьте, насколько он готов к школе прямо сейчас! - Подростковый возраст или когда нужен подростковый психолог - Профилактика неврозов у детей школьного возраста - Причины неврозов у детей и подостков - Остро возникающий невроз - Энкопрез (недержание канала) - Элективный мутизм (избирательный отказ от речи) - Нарушения сна у детей: причины и проявления - Детские страхи - Психокоррекция при вегето-сосудистой дисфункции у детей - Когда ребёнок плохо себя ведёт - Как помочь неуспевающему в школе ребенку? - Нарушение осанки у детей и подростков - Первый год жизни – не теряйте драгоценное время - Развитие способностей ребёнка или как открыть талант - Почему ребенок плохо спит? - Психологическая помощь детям при эпилепсии

Синдром дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ)

СДВГ – дисфункция центральной нервной системы (преимущественно ретикулярной формации головного мозга), проявляющаяся трудностями концентрации и устойчивости внимания, нарушениями памяти, обучения, сложностями обработки информации идущей из окружающего мира и собственных ощущений.

Согласно последней классификации DSM- ΙV выделяют 3 варианта течения синдрома СДВГ в зависимости от преобладающих клинических симптомов:

• синдром, сочетающий дефицит внимания и гиперактивность;
• синдром дефицита внимания без гиперактивности;
• синдром гиперактивности без дефицита внимания.

Этиологические факторы возникновения синдрома изучены недостаточно. Предполагается наследственная отягощённость, неблагоприятные факторы внутриутробного периода развития, родовые травмы, тяжело протекающие заболевания и др. К социальным факторам относятся: алкоголизация родителей, постоянные разногласия в семье, неправильная система воспитания, криминальное окружение.

Как увидеть у ребёнка проявления различных вариантов СДВГ?

Родители могут наблюдать следующие симтоматические проявления у ребёнка 1-го года жизни - нарушения сна и гипервозбудимость, беспокойный сон.

У дошкольников, школьников, подростков:

Дефицит внимания

• не слушает то, что ему говорят;
• не в состоянии следовать инструкциям;
• не обращает внимания на детали в работе, допускает много ошибок;
• не может организовать игру и деятельность самостоятельно;
• с трудом удерживает внимание в игре и творческой работе;
• сложно выполняет задания с длительной концентрацией внимания;
• рассеян, забывчив;
• часто и легко отвлекается.

Гиперактивность

• всегда находится в движении;
• очень много говорит;
• не может играть в «спокойные» игры;
• часто встаёт со своего места во время занятий;
• совершает множественные или суетливые движения руками и ногами.

Как достигнуть эффективного лечения?

Сочетанием различных методик психологической работы (с ребёнком, с родителями) и в некоторых случаях - медикаментозной терапии.

Знаменская С.И., кандидат психологических наук,
доцент кафедры « Психологии Развития» СПбГИПиСР